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- Ser capaces de realizar cálculos de temperaturas.
Contenidos conceptuales: El calor, la temperatura y sus efectos en el agua.
la revisión. Manipulación de algunos materiales del laboratorio como son: el termómetro, los vasos de cristal y el agua.
Contenidos actitudinales: Presentar interés y participación a la hora del proceso enseñanza-aprendizaje de este experimento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Respeto por las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
Contenidos conceptuales: El calor y la dilatación.
la dilatación. Elaboración de informes y proyectos de investigación en equipo: de experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante el calor. Uso de observación, registro y representación. Desarrollo de estrategias de organización; presentación oral, realización de la actividad y la revisión.
Contenidos actitudinales: Mostrar interés por el aprendizaje y curiosidad en el estudio.
Criterios de evaluación

- Uso de técnicas para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado, para percibir la duración, la simultaneidad y la relación entre acontecimientos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: El calor, cambios de temperatura. Deshielo de los polos.
CONTENIDO PROCEDIMENTALES: Este contenido no se puede observarElaboración de manera directa por lo que se va a realizar un experimento semejanteinformes y proyectos de investigación en el aula a travésequipo: de un recipiente con cubitosexperiencias diversas para estudiar las propiedades de hielo calentado pormateriales de uso común, como es el agua, y su comportamiento ante el calor. Uso de observación, registro y representación. Desarrollo de estrategias de organización; presentación oral, realización de la actividad y la revisión
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Presentar interés y participación a la hora del proceso enseñanza-aprendizaje de este experimento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Ser capaces de realizar cálculos de temperaturas.
Contenidos conceptuales: El calor, la temperatura y sus efectos en el agua.
Contenidos procedimentales: Este contenido no se puede observarElaboración de manera directa por lo que se va a realizar un experimentoinformes y proyectos de investigación en el aula a travésequipo: de un recipiente con agua a temperatura ambienteexperiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común, como es el agua, y calentada porsu comportamiento ante el calor. Uso de observación, registro y representación. Desarrollo de estrategias de organización; presentación oral, realización de la actividad y la revisión.
Contenidos actitudinales: Presentar interés y participación a la hora del proceso enseñanza-aprendizaje de este experimento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Resolución de problemas en situaciones cotidianas.
- Respeto por las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
la dilatación.
Contenidos procedimentales: Manipulación del huevo, botella y cerillas para ver de forma práctica el efecto del calor y de la dilatación.
Contenidos actitudinales: Mostrar interés por el aprendizaje y curiosidad en el estudio.

- Resolución de problemas en situaciones cotidianas.
- Respeto por las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
conceptuales: El calor, perfeccióncalor y observación sistemática de sus efectos. Lala dilatación.
Contenidos procedimentales: Manipulación del huevo, botella y cerillas para ver de forma práctica el efecto del calor y de la dilatación.
Contenidos actitudinales: Mostrar interés por el aprendizaje y curiosidad en el estudio.

TEMA: El calor, perfección y observación sistemática de sus efectos. Aumentos de temperatura y dilatación. Cambios de estado y su reversibilidad.
para 6º curso de educación primaria. Las tecnologías y finalmenteunafinalmente una actividad sobre
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Exponemos este vídeo a donde podemos observar una serie de experimentos químicos que nos pueden llamar la atención y nos ayuda a motivarnos más sobres los contenidos de la física y la química.